мама с ребенком1

Недоразвитие речи у ребенка: 3 уровня недуга

  • Источник
  • Автор

Ребенок хорошо слышит, весьма сообразителен, а вот правильно говорить не выходит! Он просто не в силах выразить свои мысли...

Наиболее тяжелым вариантом общего недоразвития речи является тот, что появился у крохи еще вследствие патологии внутриутробного развития (из-за перенесенных мамой в этот период инфекционных заболеваний, интоксикации, стрессов, приема некоторых лекарств, курения) или на первом году жизни из-за родовых травм и неблагоприятных воздействий. Это и менингит (а также энцефалит, полиомиелит), и черепно-мозговые травмы, после которых ребенок терял сознание.

Но диагноз ставят лишь после 3 лет!

ЭТО НЕ ЗАДЕРЖКА!

Иной раз родителям малыша говорят, что именно они виноваты в том, что у их ребенка задерживается развитие речи: мол, не занимались с ним. Это не всегда так.

Во-первых, в основе недоразвития речи лежат нарушения формирования всех ее компонентов: словарного запаса, грамматического строя, звукопроизношения, фономатического слуха и восприятия.

А во-вторых, ОНР и ЗРР (задержка развития речи) – разные вещи.

Диагноз ЗРР ставится специалистом до 3 лет. При нем у ребенка формируется правильная речь, только этапы ее развития следуют позже, чем у сверстников. И часто в этом действительно виноваты взрослые, которые мало общаются с ребенком, предоставляя роль няни телевизору.

У малыша же с общим недоразвитием речи тоже первые слова появляются с опозданием. Но кроме этого ОНР означает массу других проблем. Например, малютке сложно обучиться обобщать.

Ему трудно понять, что тарелка, чашка и ложка – это посуда, а стул, стол и шкаф – мебель. Спросите: какая разница – задержка речи или ее недоразвитие? Огромная!

При ЗРР кроха может овладеть речью и без особой помощи специалиста. А при ОНР нужны  систематические непрерывные занятия с логопедом, возможно и лечение.

3 УРОВНЯ НЕДУГА

У ребенка может быть тот или иной уровень нарушения речевого развития: от полного ее отсутствия до незначительных отклонений. Признаки подходят для детей старше 3 лет.

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ

♦    Малютка демонстрирует лепетную речь («ба-ба-ба», «да-да»).

♦    Вместо настоящих слов использует звукоподражание («му» – корова, «ко» – курица) или обрывки («той» – открой», «пи» – пить).

♦    Часто одним словом обозначает разные понятия: «баба» – болит, делать укол, лечить, бабушка.

♦    Активно использует мимику и жесты, чтобы быть понятым. Когда к малышу обращаются, он ориентируется не столько на слова, сколько на ситуацию, интонацию и мимику взрослого.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ

♦    Кроха произносит слова неправильно.

♦    Говорит предложениями из 2-3 слов («Да пить ча» – дай пить чай, «Дадай гать» – давай играть).

♦    Одним словом называет много предметов ( «юка» – рука, локоть, плечо, пальцы, «тюфи» – туфли, тапочки, сапоги, кеды).

♦    Когда берется пересказать сюжет, перечисляет лишь объекты и действия с ними, но не указывает ни время (что после чего случилось), ни причины и следствия. Наводящие вопросы взрослых и подсказки не помогают.

♦    Знает очень мало слов. Например, «дерево» знает, а «ветки, ствол, корни» – нет. Не может  перечислить названия детенышей животных (лисенок, щенок).

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ

♦    Произношение звуков отстает от возрастной нормы, но улучшается.

♦    Употребляют слова из трех-четырех слогов: «акваиюм» – аквариум, «таталиист» – тракторист. 

♦    Строят простые и некоторые виды сложных предложений, но не совсем правильно, например: «Каша ма кусная аит» – мама варит вкусную кашу.

♦    При пересказе путает последовательность событий и их причины.

♦    Малыш неточно понимает и употребляет ряд слов (путает «подшивать» и «зашивать», «подрезать» и «вырезать»)

♦    С трудом выделяет первый и последний звуки в слове, не подбирает картинки, в названии которых есть заданный звук, не может придумать слова на определенный звук.

Недавно стали выделять и четвертый уровень. Диагноз ставят после 5 лет. У таких деток низкий уровень готовности к школе. Они часто не по назначению употребляют слова, ставят неправильные окончания.

СОПУТСТВУЮЩИЕ НАРУШЕНИЯ

Общее недоразвитие речи отражается на поведении ребенка и развитии в целом. И в первую очередь замедляется его психическое развитие.

Ребенок быстро пресыщается любым видом деятельности. Сильно утомляется к вечеру. Усталость проявляется головной болью, сонливостью или, наоборот, трудностями с засыпанием.

Кроха не может долго усидеть на одном месте во время занятий. Ему необходимо время от времени вставать и ходить. Хуже сверстников запоминает как учебный материал,так и события, скажем, вчерашнего дня. А еще не может сосредоточиться на выполнении одного задания, отвлекается и не всегда понимает инструкции взрослого с первого раза и приходится повторять объяснения несколько раз. Не может комментировать и оценивать свои действия: мол, взял ручку, нарисовал кружок, получилось неровно.

Умозаключения малыша, страдающего ОНР, бедны и бывают плохо связаны друг с другом («На дворе лето, потому что солнце»). С большим трудом пересказывает известные сказки («Курочка Ряба», «Колобок») по картинкам. Не может отделить главного героя и основные события от второстепенных.

Однако страдает не только мышление, но и эмоциональная сфера. Настроение часто меняется: только что смеялся – и вот уже слезы!

Кроме того, наблюдаются отклонения и в моторике: малыш неуклюж, плохо держит равновесие, а пальцы рук малоподвижны. Ему трудно рисовать, застегивать пуговицы, а ложку берет в кулак.

Эти особенности требуют внимания специалистов и понимания со стороны родителей. Не перегружайте карапуза информацией и впечатлениями. Строго ограничьте просмотр телевизора. Пусть это будет позитивный мультфильм, который вы посмотрите вместе, комментируя.

Сервисы

Календарь прививок

Индивидуальный график прививок для малыша

Рассчитать

Календарь беременности

Все что ты хотела знать о беременности

Рассчитать

Таблица прикорма

Узнай как правильно вводить прикорм

Посмотреть

Популярное

Как поздравила мужа самая богатая певица Украины

Как пить воду натощак, чтобы вылечить много болезней: японский метод

Хайден Панеттьери показала подросшую дочку и объяснила отсутствие кольца на пальце