мама с ребенком1

Недоразвитие речи у ребенка: 3 уровня недуга

  • Источник
  • Автор

Ребенок хорошо слышит, весьма сообразителен, а вот правильно говорить не выходит! Он просто не в силах выразить свои мысли...

Наиболее тяжелым вариантом общего недоразвития речи является тот, что появился у крохи еще вследствие патологии внутриутробного развития (из-за перенесенных мамой в этот период инфекционных заболеваний, интоксикации, стрессов, приема некоторых лекарств, курения) или на первом году жизни из-за родовых травм и неблагоприятных воздействий. Это и менингит (а также энцефалит, полиомиелит), и черепно-мозговые травмы, после которых ребенок терял сознание.

Но диагноз ставят лишь после 3 лет!

ЭТО НЕ ЗАДЕРЖКА!

Иной раз родителям малыша говорят, что именно они виноваты в том, что у их ребенка задерживается развитие речи: мол, не занимались с ним. Это не всегда так.

Во-первых, в основе недоразвития речи лежат нарушения формирования всех ее компонентов: словарного запаса, грамматического строя, звукопроизношения, фономатического слуха и восприятия.

А во-вторых, ОНР и ЗРР (задержка развития речи) – разные вещи.

Диагноз ЗРР ставится специалистом до 3 лет. При нем у ребенка формируется правильная речь, только этапы ее развития следуют позже, чем у сверстников. И часто в этом действительно виноваты взрослые, которые мало общаются с ребенком, предоставляя роль няни телевизору.

У малыша же с общим недоразвитием речи тоже первые слова появляются с опозданием. Но кроме этого ОНР означает массу других проблем. Например, малютке сложно обучиться обобщать.

Ему трудно понять, что тарелка, чашка и ложка – это посуда, а стул, стол и шкаф – мебель. Спросите: какая разница – задержка речи или ее недоразвитие? Огромная!

При ЗРР кроха может овладеть речью и без особой помощи специалиста. А при ОНР нужны  систематические непрерывные занятия с логопедом, возможно и лечение.

3 УРОВНЯ НЕДУГА

У ребенка может быть тот или иной уровень нарушения речевого развития: от полного ее отсутствия до незначительных отклонений. Признаки подходят для детей старше 3 лет.

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ

♦    Малютка демонстрирует лепетную речь («ба-ба-ба», «да-да»).

♦    Вместо настоящих слов использует звукоподражание («му» – корова, «ко» – курица) или обрывки («той» – открой», «пи» – пить).

♦    Часто одним словом обозначает разные понятия: «баба» – болит, делать укол, лечить, бабушка.

♦    Активно использует мимику и жесты, чтобы быть понятым. Когда к малышу обращаются, он ориентируется не столько на слова, сколько на ситуацию, интонацию и мимику взрослого.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ

♦    Кроха произносит слова неправильно.

♦    Говорит предложениями из 2-3 слов («Да пить ча» – дай пить чай, «Дадай гать» – давай играть).

♦    Одним словом называет много предметов ( «юка» – рука, локоть, плечо, пальцы, «тюфи» – туфли, тапочки, сапоги, кеды).

♦    Когда берется пересказать сюжет, перечисляет лишь объекты и действия с ними, но не указывает ни время (что после чего случилось), ни причины и следствия. Наводящие вопросы взрослых и подсказки не помогают.

♦    Знает очень мало слов. Например, «дерево» знает, а «ветки, ствол, корни» – нет. Не может  перечислить названия детенышей животных (лисенок, щенок).

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ

♦    Произношение звуков отстает от возрастной нормы, но улучшается.

♦    Употребляют слова из трех-четырех слогов: «акваиюм» – аквариум, «таталиист» – тракторист. 

♦    Строят простые и некоторые виды сложных предложений, но не совсем правильно, например: «Каша ма кусная аит» – мама варит вкусную кашу.

♦    При пересказе путает последовательность событий и их причины.

♦    Малыш неточно понимает и употребляет ряд слов (путает «подшивать» и «зашивать», «подрезать» и «вырезать»)

♦    С трудом выделяет первый и последний звуки в слове, не подбирает картинки, в названии которых есть заданный звук, не может придумать слова на определенный звук.

Недавно стали выделять и четвертый уровень. Диагноз ставят после 5 лет. У таких деток низкий уровень готовности к школе. Они часто не по назначению употребляют слова, ставят неправильные окончания.

СОПУТСТВУЮЩИЕ НАРУШЕНИЯ

Общее недоразвитие речи отражается на поведении ребенка и развитии в целом. И в первую очередь замедляется его психическое развитие.

Ребенок быстро пресыщается любым видом деятельности. Сильно утомляется к вечеру. Усталость проявляется головной болью, сонливостью или, наоборот, трудностями с засыпанием.

Кроха не может долго усидеть на одном месте во время занятий. Ему необходимо время от времени вставать и ходить. Хуже сверстников запоминает как учебный материал,так и события, скажем, вчерашнего дня. А еще не может сосредоточиться на выполнении одного задания, отвлекается и не всегда понимает инструкции взрослого с первого раза и приходится повторять объяснения несколько раз. Не может комментировать и оценивать свои действия: мол, взял ручку, нарисовал кружок, получилось неровно.

Умозаключения малыша, страдающего ОНР, бедны и бывают плохо связаны друг с другом («На дворе лето, потому что солнце»). С большим трудом пересказывает известные сказки («Курочка Ряба», «Колобок») по картинкам. Не может отделить главного героя и основные события от второстепенных.

Однако страдает не только мышление, но и эмоциональная сфера. Настроение часто меняется: только что смеялся – и вот уже слезы!

Кроме того, наблюдаются отклонения и в моторике: малыш неуклюж, плохо держит равновесие, а пальцы рук малоподвижны. Ему трудно рисовать, застегивать пуговицы, а ложку берет в кулак.

Эти особенности требуют внимания специалистов и понимания со стороны родителей. Не перегружайте карапуза информацией и впечатлениями. Строго ограничьте просмотр телевизора. Пусть это будет позитивный мультфильм, который вы посмотрите вместе, комментируя.

Новости партнеров

Loading...

Сервисы

Календарь прививок

Индивидуальный график прививок для малыша

Рассчитать

Календарь беременности

Все что ты хотела знать о беременности

Рассчитать

Таблица прикорма

Узнай как правильно вводить прикорм

Посмотреть

Популярное

7 крутых развивающих мультфильмов о космосе: смотрите вместе с детьми

Как поздравила мужа самая богатая певица Украины

Как пить воду натощак, чтобы вылечить много болезней: японский метод