активный ребенок

Ребенок-непоседа: особенность или проблема?

  • Источник
  • Автор

Ребенок никак не может усидеть на месте: носится, разбрасывает игрушки, играет то в одну игру, то в другую… Родители вздыхают, качают головами, мечтая о том, чтобы ребенок хоть полдня посидел спокойно. «Ну что ж… характер такой. Что поделаешь?..» - думают мама с папой. А на самом деле ребенок страдает гиперактивностью, которая является отклонением от нормы.

Если вовремя не обратить на гиперактивность внимание и не заняться лечением, со временем вся семья может столкнуться с массой сложностей.

Синдром дефицита внимания

Замечая почти неестественную подвижность ребенка, родители не спешат бить тревогу по вполне естественной причине: ребенок развивается, ему все интересно, плюс характер такой. Вот и не может он сосредоточиться на чем-то одном.

ЧИТАТЬ ЕЩЕ: Как воспитывать гиперактивного ребенка?

Отличить гиперактивного ребенка от просто непоседливого сложно. Детский психолог Нина Борисовна Владских так объясняет это различие: «Если малыш не сидит, сложив ручки, с полутора лет, если он везде лезет – это вовсе не значит, что он гиперактивный. Проблема проявляется именно в дефиците внимания, то есть, когда ребенок не может сконцентрироваться, он очень возбудим, не вступает в контакт». Итак, проблемы начинаются там, где ребенок не может вписаться в окружающую обстановку, выпадает из общей системы и не может к ней приспособиться.

Вот основные симптомы гиперактивности (или синдрома дефицита внимания):

  • ребенок не способен удерживать внимание на деталях, из-за чего он допускает ошибки при выполнении любых заданий (в школе, детском саду);
  • он не в состоянии вслушиваться в обращенную к нему речь, из-за чего складывается впечатление, что он вообще игнорирует слова и замечания окружающих;
  • ребенок не умеет доводить выполняемую работу до конца. Часто кажется, что он таким образом высказывает свой протест, потому что ему не нравится эта работа. Но дело в том, что ребенок просто не в состоянии усвоить правила, предлагаемые ему инструкцией, и придерживаться их;
  • малыш испытывает огромные трудности в процессе организации собственной деятельности, не важно - построить ли дом из кубиков или написать школьное сочинение;
  • ребенок избегает заданий, которые требуют длительного умственного напряжения;
  • ребенок часто теряет свои вещи, предметы, необходимые в школе и дома: в детском саду никогда не может найти свою шапку, в классе - ручку или дневник, хотя предварительно мама все собрала и сложила в одном месте.

ЧИТАТЬ ЕЩЕ: Как определить гиперактивность ребенка?

Проблемы растут с возрастом

Проявляется гиперактивность уже в самом раннем возрасте. Ее можно диагностировать у годовалого ребенка, которого невозможно уложить спать или накормить, который норовит буквально выскользнуть из маминых рук. Когда гиперактивный ребенок начинает ходить, он отличается быстротой и чрезмерным количеством движений, безудержностью, не может усидеть на месте, всюду лезет, пытается достать разные предметы, не реагирует на запреты, не чувствует опасности. Дневной сон прекращается с 1,5-2 лет, а вечером ребенка трудно уложить из-за нарастающего во второй половине дня возбуждения, когда он совсем не может играть в игрушки, заниматься одним делом, капризничает, балуется, бегает.

Если родители еще могут смириться с непоседливостью малыша, то в садике, а потом и в школе начинаются настоящие проблемы. Ребенок не может во время урока усидеть на месте, на переменах носится по коридорам, на запреты и увещевания не реагирует. Он не может сосредоточиться на учебе. В дневнике начинают все чаще появляться плохие оценки и особенно – замечания по поведению. Учителя его ругают, сверстники с ним общаться не хотят, потому что гиперактивный ребенок и в играх так же непостоянен: он каждые пять минут меняет правила, мгновенно переключается на что-то другое. Так возникает угроза социальной дезадаптации.

ЧИТАТЬ ЕЩЕ: Ученые: храп в детстве и гиперактивность – есть зависимость

Особое жизненное пространство

Если гиперактивность – это болезнь, значит, ее нужно лечить? Безусловно, обойтись без помощи психолога очень трудно. При качественной терапии можно успешно «включить» ребенка в окружающую социальную среду.

А что делать родителям? Психологи говорят о том, что задача мамы и папы – правильно организовать жизненное пространство ребенка. Это пространство должно включать все возможности для реализации его повышенной двигательной активности. Хорошо, если дома будет шведская стенка, тренажеры. Перед началом занятий в школе можно делать основательную зарядку или пробежку. Как показывает практика, после одного-двух часов спортивных занятий гиперактивные дети спокойнее сидят на уроках, способны к концентрации внимания, лучше усваивают материал. Гиперактивным детям показаны занятия в спортивных секциях, причем в таких, где нужна не только сила, но и пластика.

Правильное жизненное пространство предполагает и особое отношение к ребенку в семье. Рекомендует Нина Борисовна Владских: «Прежде всего, малыш должен знать, что его любят и ценят. Тогда он сам будет стремиться поступать правильно, чтобы не расстраивать родителей. Любое достижение ребенка нужно поощрять. У малыша должны быть четкие рамки дозволенного и недозволенного в поведении. Но при этом не должно быть слишком много «нельзя».

А самое главное для родителей - понимать особенности развития ребенка и помогать справиться с болезнью, а не «пилить» его изо дня в день за то, что он не такой, как все. 

Сервисы

Календарь прививок

Индивидуальный график прививок для малыша

Рассчитать

Календарь беременности

Все что ты хотела знать о беременности

Рассчитать

Таблица прикорма

Узнай как правильно вводить прикорм

Посмотреть

Популярное

Как поздравила мужа самая богатая певица Украины

Как пить воду натощак, чтобы вылечить много болезней: японский метод

Хайден Панеттьери показала подросшую дочку и объяснила отсутствие кольца на пальце