ребенок играет с мамой shut

Метод Домана: обучаем малыша математике

  • Источник
  • Автор

«Производить математические вычисления – ничуть не сложнее, чем… говорить», – утверждает Гленн Доман. И если ваш малыш уже осваивает речь, он с легкостью станет постигать и счет, и количество.

Математика – это язык. На первый взгляд довольно простой, состоящий всего из десятка знаков. Этот язык универсален: с его помощью можно описывать явления и структуры материального мира, передавать информацию, общаться с представителями любой национальности и культуры. Но вот парадокс: мы легко оперируем многими тысячами слов русского языка, формируем из них сложные обороты и даже изобретаем новые словоформы. И при этом десятизнаковый язык математики кажется нам куда более сложным. Почему так происходит?

Это мне по силам

Мы уже не раз говорили о том, как важен период жизни от рождения и до шести, а особенно – до трех лет. В это время мозг крохи растет и способен как губка впитывать «сырую», фактическую информацию. В семь ребенку уже необходимо понимать то, что он пытается запомнить, иначе вызубренная информация забудется, как только станет не нужна.

С математикой малыш знакомится уже в школе. К тому времени мама и детский сад, конечно, позаботились о том, чтобы он мог считать от одного до десяти. Но вряд ли кто-то потрудился проверить, понимает ли карапуз, что означают слова «один», «два» и так далее. Словом, к семи годам ребенок способен, по сути, воспроизвести лишь словесную последовательность, чем его «знания» математики и ограничиваются.

Если чтению большинство мамочек начинает учить кроху довольно рано и с удовольствием, то в случае с математикой драгоценное время, как правило, бывает упущено. Это просто объяснить: мы все прекрасно умеем читать, причем делаем это легко. Математические же вычисления – ночной кошмар каждого второго школьника – для взрослых зачастую так и остаются ахиллесовой пятой. Чтобы действительно чему-то научить малютку, нужно досконально разбираться в предмете, – считаем мы.

К месту сейчас рассказать об интересных наблюдениях психологов. Тем родителям, которые утверждают, что их ребенок не разбирается в математике потому, что и у них в свое время были с ней проблемы, психолог дает самый обычный учебник математики за девятый класс. И когда мама и папа «не склонного» к точным наукам ребенка начинают учебник читать, оказывается, что им… все понятно! С психологической точки зрения это вполне объяснимо: ушел фактор стресса, вызванный таким ненавистным для любого ученика процессом, как проверка знаний. Когда никто не стоит над тетрадью, не нужно отвечать у доски или писать контрольную за 45 минут, даже царица наук становится куда менее грозной и вполне доступной.

Если суммировать вышесказанное, получается, что нашему знанию математики мешают, главным образом, три вещи: позднее начало обучения, не совсем корректная подача материала и стресс из-за проверки знаний. Хорошая новость в том, что метод Домана исключает все эти негативные факторы и позволяет обучать малыша математике с самого раннего возраста.

Форма подачи материала

Обучение математике начинается с уже хорошо знакомых нам карточек – битов интеллекта. Но мы не станем показывать малышу арабские цифры (их время еще придет), для нас гораздо важнее познакомить его с таким понятием, как количество.

Вам понадобятся 100 карточек размером примерно 30х30 см. На каждой из этих карточек нужно нарисовать (можно также использовать специальные наклейки) большие красные точки – в количестве от одной до ста. Точки необходимо располагать на карточке хаотично, ни в коем случае не в ряд, между ними следует оставлять небольшое пространство (они не должны накладываться друг на друга). Этого материала вам хватит надолго, с его помощью вы сможете дать малышу всю необходимую базовую математическую информацию.

Мы начинаем показывать малышу именно точки, а не цифры для того, чтобы объяснить ему значения слов «один», «два», «десять» и так далее. То, что, к примеру, двадцать – это двадцать единиц или четыре раза по пять единиц, малыш поймет очень быстро. Не волнуйтесь о том, что кроха не сможет отличить друг от друга карточки с 74 и, например, 81 точками. Он сможет! А вот вы вряд ли, поэтому на обратной стороне карточки, на каждом ее углу, напишите количество изображенных точек.

В первый день обучения показывайте малышу карточки от одного до десяти по порядку, громко и четко произнося соответствующие значения. 
Запомните: вы показываете биты по порядку всего один раз, в первый день. Во все последующие дни вам нужно смешивать карточки и показывать их в разной последовательности. 
По истечении десяти дней (один день – десять показов набора из десяти карточек) вы убираете карточки «один» и «два» и добавляете «одиннадцать» и «двенадцать».

Таким образом, вы знакомите малыша с числами от одного до ста. Когда это будет сделано, можно приступать к следующей части программы – простым математическим действиям: сложению, вычитанию, умножению и делению. 
Для этого придумайте несложные примеры, например: 2+3=5 или 18х3=54. 
У вас уже есть карточки, чтобы эти примеры проиллюстрировать, необходимо лишь добавить биты со знаками «+»,«-», «х», «/», «=».  Есть два способа иллюстрировать примеры. Можно просто сказать: «Два плюс три равно…» – и показать карточку с результатом. А можете показать все значения – выбор за вами! Для удобства на обороте каждой карточки (на каждой ее грани) напишите по примеру. Результат примера должен равняться количеству точек на карточке. 
Допустим, на карточке с двадцатью точками можно написать примеры: 5+15=20; 30-10=20; 4х5=20; 40/2 = 20. 
Начинайте со сложения, постепенно переходите к вычитанию и остальным действиям. Каждый пример вы можете показать всего один раз, поэтому проявляйте фантазию!

Так малыш легко поймет саму суть математических действий. Он быстро разберется, что при сложении количества прибавляются, в результате и предметов становится больше, а при вычитании, наоборот, количество уменьшается. А главное, цифры не будут для него чем-то абстрактным, каждому значению будет соответствовать совершенно четкий количественный образ.

Следующий шаг – это знакомство с цифрами. Кроха уже готов к тому, чтобы узнать о других способах написания чисел. Изготовьте карточки с арабскими цифрами от одного до ста. Снова начните с первых чисел, но на этот раз с первых пяти. Показывайте малышу карточку с одной точкой и говорите:  «Один обозначается еще вот так…» – и демонстрируйте карточку с арабской цифрой 1. Вы можете вводить цифры параллельно с новыми примерами, в которых постепенно должно становиться больше действий (2 + 4 + 8 = 14; 
15х3 – 10 = 35; 7 – 3  / 2 = 2).

Не забывайте в общении с ребенком постоянно упоминать разные величины, например: мы купили два килограмма картошки. Или: папин рост – 1 метр 90 см. Придумывайте различные игры с карточками, хвалите карапуза, забудьте о проверках и вместе получайте удовольствие от такого простого и радостного процесса обучения математике!

 

Наталья Лазоркина,
волонтер, популяризатор методики Домана,
г. Севастополь

 

 

Новости партнеров

Loading...

Сервисы

Календарь прививок

Индивидуальный график прививок для малыша

Рассчитать

Календарь беременности

Все что ты хотела знать о беременности

Рассчитать

Таблица прикорма

Узнай как правильно вводить прикорм

Посмотреть

Новое на сайте

Прибыльный декрет: стань мамой-блогером

Вспоминая детство: Кэти Холмс показала редкое семейное фото

В гости к животным: где познакомить малыша со зверями поближе

Лучшие мультфильмы с Микки Маусом: день рождения самого известного мышонка

Календарь прививок в Украине на 2018 год

Правила крещения ребенка: ответы на часто задаваемые вопросы