Разом гратися та виконувати завдання, обмінюватися матеріалами й іграшками, позитивно спілкуватися (говорити самому, слухати інших). Змінювати ролі й поведінку
залежно від ситуації. Все це навички, які дуже допоможуть малюкові у його дорослому житті. Як розвивається вміння, та що робити батькам, аби підтримати та допомогти розказано на платформі розвитку дошкільнят НУМО.

Цікавиться іншими дітьми, розуміє, хто з них ровесники

• Переглядаючи журнали чи книжки з картинками, пограйте з дитиною в гру, в якій треба показати, де діти й де дорослі.
• Пофантазуйте, як би звали цих дітей, скільки б їм було років, чим би вони цікавилися, у що любили б гратися. Запитайте, чи дружила б дитина з цим хлопчиком/дівчинкою.

Приєднується до гри, коли пропонують, або приєднується сама, питаючи дозволу

• Частіше самі запитуйте дитину: «Можна з тобою погратися? Можна взяти твою іграшку?».
• З іграшками потренуйтеся вітатися, називати своє ім’я, просити приєднатися до гри. Програйте різні варіанти: коли запрошення приймають і коли не приймають.

Дає свої іграшки іншим - ділиться, якщо хоче

Пам’ятайте, що дитина не завжди має потребу в контактах.

Гра «Скнара й добряк». Дорослий по черзі грає роль скнари/добряка, а дитина просить у нього іграшку. Потім вони міняються ролями. Скнара не віддає свого, але й не може взяти чужого. А добряк не може відмовити й усе своє віддає, залишаючись ні з чим. Ми запитуємо: «Як правильніше?». Разом доходимо думки: ми ділимося, коли готові до цього, але не віддаємо свого тільки через острах, що з нами не гратимуться.

Ініціює розмови: самостійно підходить до іншої дитини й ініціює спілкування

Граємо в «прибульця», який щойно висадився на планету й досліджує життя на ній. Він підходить до різних предметів, принюхуючись і придивляючись. Підходить до людей, намагається й людину понюхати, а люди навчають його вітатися так, як заведено на Землі.

Бере участь у спільних видах діяльності

• Гра: треба вдвох нести повітряну кульку/книжку, не торкаючись до неї руками, а лише стискаючи частинами тіла. Акцентуйте увагу на слові «разом».
• Грайте в рольові ігри з багатьма персонажами.

Заохочує інших дітей до гри, робить дієві пропозиції різноманітними способами

• Коли ви з дитиною на майданчику, з її дозволу запрошуйте до гри інших дітей. А потім відходьте далі, залишаючись у полі зору дитини.
• У рольових іграх пограйте в «запрошення» до гри.

Пам’ятайте, що дитина не завжди має потребу в контактах.

У взаємодії з іншими дітьми розрізняє їхні емоції й може їх підтримати

• Гра в котиків. Один із котиків поранив лапку й сумно нявчить, а другий йому допомагає, підтримує, співчуває. Один звалився з гірки й розлютився, а другий намагається його підтримати поглядом або дотиком.
• Коли бачите емоції дітей і дорослих, ставте дитині запитання або самі кажіть: «Напевно, він сумує, тому що… А якби це був ти, як би варто було тебе підтримати?»

Виявляє прихильність і симпатію до однієї дитини чи кількох дітей, налагоджуючи дружні стосунки. Цінує друзів і сумує, коли їх немає поруч

• Намалюйте разом лист бабусі чи дідусю, які живуть окремо.
• Намалюйте «журнал/книгу дружби», де будуть портрети друзів, опис їхніх улюблених іграшок, звичок. Поговоріть про те, що, коли ми згадуємо про друзів, то начебто стаємо ближчими до них.

Ділиться своїми ідеями та приймає ідеї інших

• На аркуші паперу по черзі разом з дитиною малюйте, додаючи по одній деталі. Наприкінці пофантазуйте, що у вас вийшло.
• Разом вигадайте дивосвіт, в якому все можливо. І кожен з вас може по черзі додавати свою ідею про те, який цей світ.
• Разом по одному реченню складіть історію.

Разом з іншими дітьми бере участь у різноманітних видах діяльності: разом граються, діляться секретами, розвивають фізичну й творчу активність

Поговоріть з дитиною про те, що діти в садочку роблять разом. А що роблять разом брати й сестри? А що роблять разом люди в родині?

Відео: numo.mon.gov.ua, фото: depositphotos