Один із найяскравіших прикладів – 16-річна екоактівістка Грета Тунберг, що стала відомою завдяки самовідданій боротьбі з кліматичними змінами і навіть була висунута на Нобелівську премію миру. Така свідомість шведської школярки не видається дивною, адже екологічне виховання у Швеції є частиною культурного коду країни.
В Україні з екологічним вихованням справи йдуть не так добре. Звичайно, питання обговорюється у школах, але, як і багато що, залишається лише однією із багатьох тем, яка часто подається формально, відбиваючи будь-яке бажання вникати і розбиратися. У дитячому садку «LeapKids» ми діємо інакше, намагаючись піти від дидактичності і сформувати екологічне ставлення до життя через щоденні практики дітей, їхню поведінку і турботу про свій простір.
Просто так розповідати про проблеми великого світу дітям безглуздо - в молодшому віці подібні описи для них абстрактні. Малюки можуть запам'ятати факти, але зрозуміти їх і відчути себе частиною екосистеми планети не зможуть, та й реальне розуміння проблем навряд чи з'явиться. Значно ефективніше рухатися від зрозумілих малятам речей і просторів – того, що їх оточує і що знайоме.
З чого починається екологічне виховання дитини?
В Академії Щастя «Ліпкідс» екологічний принцип починається з самої архітектури будівлі – дитячий садок побудований із застосуванням гіпоалергенних екоматеріалів, використовується сучасна система вентиляції з рекуперацією, а також інноваційна навіть для Європи технологія пасивного охолодження приміщень «холодна стеля». Також 43 спеціальні свердловини отримують геотермальну теплову енергію, 12 сонячних батарей нагрівають гарячу воду, зменшують енергоспоживання. Всі це деталі невидимі, але структурують побут дітей. Крім того, в декоруванні присутні зображення дерев і рослин, застосовується зелений колір. Зрозуміло, це тільки елементи, але вони дозволяють ненав'язливо формувати сприйняття дітлахів, включати природу в поле зору. Далі - саме взаємодія, ігри на повітрі. Через захопливі форми проведення часу і діалоги зі старшими діти вчаться ставитися до природи дбайливо і бачити її всередині сюжетів своїх розваг, а не просто сприймати як безликий фон.
Екологія особистого простору
Окремої уваги заслуговує екологія особистого простору. Напрямок цей не стосується природи, але вміння гармонійно і за власною ініціативою (а не в якості дисципліни) піклуватися про себе і свій простір формує і дбайливіше ставлення до світу навколо. Це той перший крок, важливий для відповідального ставлення до всієї планети в подальшому. Необхідно, звичайно, враховувати вік дітей і включати нові знання у їхній дослідний процес пізнання світу. У міру того, як діти відкривають для себе навколишнє середовище і правила, за якими воно влаштоване, відразу ж задається ставлення до природи. І це стосується не тільки як до ресурсу, а і як до партнера - того, від чого залежить якість життя людини.
Підхід інноваційного дитячого садка в питанні екологічного виховання полягає в тому, щоб відійти від транслювання екології як теми або предмета, а зробити її структурним елементом виховання. Від уміння піклуватися про себе, своїх друзів, свої речі малюк рухається до усвідомлення світу як свого місця, де також потрібно підтримувати порядок, взаємодіючи з іншими.
Автор:
Хонората Маслов,
керівник
Академія Щастя «LeapKids»
