В то же время родителям важно подавать любую информацию о безопасности так, чтобы у ребенка не сформировалось ощущение, что мир тотально опасен. А учить малышей важным навыкам лучше в формате игры, а не нотаций - так информация усваивается лучше. Советы о том, какие именно навыки личной безопасности должен усвоить ребенок, и как ее научить с помощью игры в проекте НУМО.
Осознание понятия ДА - НЕТ, безопасно - опасно
Учится останавливаться, когда мы говорим «стоп».
- Игра: ведущий говорит «стоп», и все имеют замереть. Это может произойти в любое время, в любом месте: дома или на улице. Затем ведущий говорит «отменено» или «иди». Меняйтесь ролями.
- Игра «Заморозка»: во время любого действия прикасайтесь друг друга и говорите «стоп, заморозка», а затем - «тепло». Договоритесь о жест, который сигнализировал бы «стоп» и ребенок должен прекрати любые действия, замереть.
Ребенок должен знать свой адрес, фамилию и имена родителей
- Игра в почту и почтальона. Ребенок должен «доставить» почту на ваш адрес.
- Вместе проследите на карте дорогу от вашего дома до садика или площадки, находя ваш дом и называя адрес вслух.
- Положите в карман ребенка брелок с запиской, где указан адрес и телефон родителей.
Понимание - свои-чужие. Не подходить к незнакомцам и никуда с ними не идти
- Скажите, что для вас важнее - безопасность и здоровье ребенка. Есть много хороших людей, но есть и злые люди, которые могут причинить вред. Нельзя идти с незнакомцем, даже если он называется знакомым. Нельзя брать игрушки, конфеты.
- Научите ребенка звать вас на помощь, кричать в случае опасности.
- Игра «Супергерои безопасности»: ребенок - «злодей», который хочет повести за собой «ребенка» - отца. Затем наоборот. Похвалите ребенка, справилась.
Умеет пользоваться ножницами и знает, какие предметы можно брать, а какие - нет (ножи, ножницы, инструменты, спички)
Ребенок развивается, повторяя наш опыт. Воспользуйтесь одним из вариантов:
- Безопасная альтернатива взрослым приборам и инструментам (детские пластиковые ножи, посуду, ножницы).
- Позвольте ребенку использовать предметы только в ваших руках (вы направляете ручки ребенка).
- Скажи ребенку: «Я уверена, что ты справишься, но это взрослый инструмент. Для меня важно, чтобы ты был в полной безопасности».
Ребенок должен понимать правила безопасного поведения на улице
А это значит, что малыш понимает, для чего нужны правила дорожного движения, знает правила перехода улицы и т.д.
- Игра «Дорога»: возьмите красный, желтый и зеленый листе бумаги или просто называйте цвета. Один участник - светофор, второй - машина/пешеход.
- Поиграйте в машинки/пешеходов: сообщайте о своем приближении сигналом «би-би» или словами «красный», «зеленый».
Ребенок должен осознавать правила безопасного поведения в помещении
Понимает ситуации, опасны (электрический ток, пожар, употребление лекарств и т.п.), знает, кто первый входит в лифт, выходит из него и т.д.
- Игра «Супергерои безопасности. Безопасный дом». «Когда мы ставили блокираторы на двери и унитаз, забирали мелкие и хрупкие вещи, закрывали заглушками розетки. А теперь ты взрослый и сам можешь быть супергероем безопасности».
- Представьте, что у вас появилась маленькая обезьянка. Предусмотрите все, что может быть для нее опасным. В качестве обезьянки привлекайте внимание ребенка к тому, чего нельзя трогать. Ребенок может ходить по квартире, говоря «нельзя, опасно»
Читай также: Как научить ребенка общению со сверстниками. Важные этапы развития
Научи ребенка правильным названиям основных частей тела
Кроме того, важно, чтобы ребенок умел описывать физическую боль или чувство дискомфорта и определять их локализацию, просить о помощи
- Поиграйте в пациентов и врачей (игрушками или сами играйте роли). Расскажите о том, какие бывают врачи.
- Когда ребенок говорит о дискомфорте, учите ее определять интенсивность боли, показывая расстояние между ладонями (небольшое расстояние - чуть болит, большая - сильно болит).
Знает правила поведения с незнакомыми людьми
- Игра «Границы». Пантомимой вместе показывайте, как строите вокруг себя стену. Когда кто-то подходит очень близко и касается «стены», ребенок говорит: «Стоп!».
- Расскажи об интимных частях тела (которые мы никому не показываем).
- Вокруг ребенка обозначь границы нитью. Ты пробираешься в этот круг, а ребенок тебя останавливает.
