Говорят, там и креативное развитие, и логика, обучение языкам, математике, быстрому чтению, даже азам предпринимательства. А что на самом деле нужно дошкольнику для его разнообразного и гармоничного роста? Ведь ребенок активно растет физически, с каждым годом приобретая новые возможностей формировать следующие умения.

Именно это желание познавать и пробовать новое - лучшая черта малыша и дошкольника. В более старшем возрасте ребенок продолжает быть любознательным, но уже в тех сферах, которой выбрал как интересные.

• Малыш интересуется всем, что вокруг него.
• Дошкольник экспериментирует со всем, чем позволят.
• Школьник пытается применять.

Вот в этом и сочетаются три кита роста. Работая педагогом, я практически чувствовала, насколько ограничен вспомогательный ресурс для занятий с ребенком. Изменив профессию на издательскую и приобретя новый опыт, я задумалась над изданием возрастных книжек для занятий с ребенком. Главным критерием было:  книга должна быть понятной взрослому не педагогу. А это значит, что текст формулировок легко воспринимается, и упражнения, которые ребенок сможет выполнять сам. Задача взрослого лишь наблюдать и немного направлять при необходимости. Учит и подсказывает - рисунок к заданию.

Было прочитано множество воспитательной и психологической литературы. Когда закончились украиноязычные издания, я перешла к опыту европейскому. Изучала методы, способы, которые используют в других странах, проводя занятия с дошкольниками, посещала специализированные выставки и конференции. Одно из ярких впечатлений, когда я присутствовала на реальном занятии с детьми. Это было во время посещения выставки образовательных технологий в Лондоне. Тогда я увидела, в чем же главная разница. Дети были свободными на занятии, им не задавали ограничения. Ребенок мог выбрать ту форму и способ выполнения упражнения, который был интересен. Позже я учла этот опыт, предлагая различные формы деятельности с детьми в книге.

Вот мы и добрались до главной темы - «Навчалочка» - сборника развивающих задач, который был создан мамой, педагогом, издателем. Название возникло совершенно случайно. Перебирались в голове разные варианты, но все это уже было. И как-то во время просмотра очередного периодического издания для воспитателей, мне бросается в глаза имя Наташа в одном из стихотворений. Про себя я подумала «Наталочка-Навчалочка» - о, неплохая рифма». Из скромности я не стала выносить имя Наташа в название, оставила только слово «Навчалочка». Так и появилось название, по которому уже более 10 лет спрашивают сборники для занятий.

Во время своей жизни сборник пережил 4 переизданий, я буду говорить о последнем, которое получилось под торговой маркой «Активное Развитие Талантов» (сокращенно «АРТ»). «Навчалочка» относятся к комплексным сборникам, то есть, содержащим упражнения по всем базовым направлениям развития дошкольника. Чтобы вам было легче узнать, какие это направления, их вынесли на обложку.

В любой подготовке важное эффективно потратить время. «Навчалочка» об этом позаботилась. Мы смиксовали занятия по направлениям. С одной стороны, образовался эффект сюрприза - ребенок не знает, какие задачи будут следующими. С другой - сформировалось многообразие и вам не нужно гадать, сколько же упражнений должно быть по изучению цифр, а сколько - по проведению дорожек. Но смиксовали направления соблюдая правила, они продиктованы возможностью ребенка воспринимать и усваивать:

• от общего понятия к конкретному;
• от привычного способа выполнения к креативному;
• с чередованием написания или рисования, говорение, конструирования;
• с учетом уже изученного в этом же сборнике, с постепенным усложнением.

Позаботились и о педагогах: в начале сборника отдельно по каждому направлению показаны темы изучения и номера страниц с упражнениями. Это удобно для поиска упражнений с конкретной образовательной темы.

По видам деятельности в сборнике: их пытались сделать на любые вкусы. Поэтому, в последнем издании добавились наклейки, складывания из бумаги, лепка, рисование. Преимущество в том, что иногда это отдельные виды деятельности, а иногда это способы выполнения упражнений.

«Навчалочка» создавалась массовым сборникоа. То есть таким, каким понятно и удобно пользоваться большинству родителей и воспитателей. Однако индивидуальные особенности могут отличатся. Мы же все разные. По поводу этого несколько советов.

1. Если вы считаете, что этот сборник слишком простой для вашего ребенка, можете перескочить на другую возрастную категорию. Хотя я бы посоветовала ... повторить. Знаете, даже лучшие эксперты часто возвращаются к тому, с чего начинали и повторяют изученное. С опытом одинаковые задачи воспринимаются по-другому.
2. Если вы переживаете, что не со всем ребенок может справиться, понимайте, что это совершенно нормально. Останавливайтесь на тех упражнениях, которые ребенок с интересом выполняет, а вы лишь немного подсказываете. С более сложными справитесь потом, как завершите сборник.
3. Даже если ребенку очень интересно, не работайте больше 3-4 упражнений за один раз. Информация должна хорошо усвоиться и мозгу требуется время зафиксировать новое умение сознательно.
4. Как завершите «Навчалочка», обозначьте свое достижение на ступеньках успеха в конце сборника, сохраните книгу. Используйте ее как демонстрацию успехов и достижений ребенку и как припоминание базовых знаний.

Так что же все таки самое главное, когда мы растим дошкольника: игра, развитие или обучение? «Навчалочка» продемонстрировала, что ВСЕ одинаково важно. Потому что это постепенные шаги для роста. В дошкольном возрасте мы учимся этому, чтобы уметь использовать всю последующую жизнь. Мы познаем мир играя, потому, исследуем качества предметов. Через игру мы развиваем базовые умения: говорить, бегать, хватать, находить, замечать, наблюдать, ловить, представлять, рассказывать, разрушать, создавать. Через базовые умения учимся новым, чтобы быть успешными.

Наталія Коваль директор департаменту дитячої літератури видавництва Ранок, засновниця ТМ АРТ

Фото видавництва Ранок