Напевно, всі дещо чули про одну з найпопулярніших методик раннього розвитку дитини. Зараз спробуємо трохи структурувати знання, аби більше не плутати метод Монтессорі з іншими. Нагадаємо, з чого все почалося та які основні принципи виховання за Марією Монтессорі.

Як виникла методика Монтессорі

Марія Монтессорі була напрочуд цілеспрямованою та сильною особистістю. Ідучи проти системи, що не заохочувала жінок до навчання й наукової діяльності, Марія помалу розхитувала її. Вона здобула медичну освіту, водночас працюючи в дитячій клініці. Ідея створення методики виникла, коли Марія працювала з дітьми, що мають вади розвитку. Від дорослих ці діти отримували базовий догляд – їх годували, одягали та слідкували за гігієною. Виходячи з обставин, Монтессорі розмірковувала, що може спонукати дітей до продуктивної діяльності, в результаті якої вони навчатимуться та отримуватимуть важливі навички, необхідні для життя в суспільстві. Таким чином виникло базове поняття методу – дитина потребує середовища, що зможе розвивати її, даючи основну інформацію про навколишній світ та досягнення цивілізації.

Маючи медичну освіту, Марія Монтессорі врахувала закони природнього розвитку дитини, її цікавість та схильність до пізнання. Якщо сьогодні в нас не виникає сумніву в тому, що навчати дітей слід в ігровій формі, на той час це було заявою революційною.

Читай також: Дитина-кінестетик: особливості навчання і виховання

Результати роботи з дітьми перевершили всі сподівання. На екзаменах група дітей, з якими займалася Марія Монтессорі, показала результати, вищі за результати дітей зі звичайних навчальних закладів. Не забуваймо, що вихованці Монтессорі – це діти з певними вадами розвитку.

Пізніше вчена доходить висновку, що тепер здорові діти опинилися в гірших умовах, і береться за них. Так розпочинає свою роботу унікальний дитячий будинок, в якому завдяки заняттям з хлопчиками та дівчатами і вибудовується система навчання. Марія Монтессорі розробляє дидактичні матеріали для сенсорного розвитку і публікує власну книгу, виносить свою методику на загал.

Метод швидко зацікавив педагогів в усьому світі. В Україні його практикувала педагог-новатор Софія Русова ще в 1918 році. Пройшло сто років – і нині методика є однією з найдієвіших. У чому ж секрет успіху?

Навчання без примусу

Методика передбачає, що дорослий відходить на задній план. Перш за все – інтереси дитини. Їй пропонують різні заняття, заохочують і дають змогу самостійно обирати напрямок і темп навчання. Скажімо, малюку нецікаво запам'ятовувати порядок чи послідовність дій. Проте він із захопленням перебирає предмети і вивчає їх на дотик. Отже, час подбати про речі різної фактури, матеріалу, кольору. Не втручаємось та спостерігаємо, чи класифікує їх дитинка. Відштовхуємось від інтересів і віримо своєму маленькому. У кожного – свій індивідуальний шлях розвитку, і завдання дорослого – забезпечити дитину тими розвиваючими матеріалами, які їй необхідні.

Вже на першому році життя в дитинки мають з'явитися рамки-вкладиші, шнурівки, кубики. Звичайно ж, з натуральних матеріалів, які приємні на дотик і безпечні для крихітки.

Читай також: Методика Домана з пелюшок: чи варто ростити юного вундеркінда з народження?

Старшій дитинці вже можна запропонувати складніші іграшки: геометричні вкладиші, рахівнички, лабіринти, сортери різної складності і навіть головоломки. Знову ж таки, йдеться про те, що малюк зацікавиться й захоче розібратися з завданням, яке передбачає сама іграшка. Наприклад, вмістити різні геометричні фігури в коробку-основу, знайшовши правильне положення. Або надіти кружечки на відповідні палички чи шнурівку, опановуючи додатково назву кольорів і рахування, поняття «більший – менший», «плаский – об'ємний». 

Основні тези методики Марії Монтессорі

Звичайно, кожна мама може практикувати цю дієву методику розвитку. Отже, що для цього необхідно.

• Активність дитини

Довіряй малюку і рухайся в його темпі за тим напрямком, який йому цікавий.

• Вільний вибір

Дай дитині змогу самостійно обирати, чим сьогодні займатися. Визнай її особистість.

• Старші вчать менших

Спілкуючись з іншими дітьми, крихітка набуває нових навичок, спостерігає, непомітно для себе опановує щось нове. Вдома мова йде про старших братика чи сестричку. В садочку методика передбачає групи, де займаються дітки різного віку. Старших при цьому заохочують опікуватися меншими.

Читай також: Особливості вальдорфських дитячих садочків

• Самостійність

Дозволь малюку самостійно приймати рішення і робити висновки.

• Певне середовище

Дитину оточують справжні речі, не іграшкові, які спонукають їх досліджувати і виховують відповідальність.

• Зацікавленість

Завдання дорослого – показати, що досліджувати, пізнавати цікаво.

• Усі прояви – вірні

Не існує єдиного правильного варіанта, будь які дії, відчуття і почуття заслуговують на увагу. Спробувати щось нове, знайти інше рішення – варто!

• Без критики

Можна робити не ідеально, не так, як від тебе очікують!

• Право на помилку

Помилившись, малюк також дізнається про правильний шлях.

• Природність

Не потрібно прискорювати час і змушувати вивчати те, чого дитячий мозок не може зрозуміти. Йдеться не про ранній розвиток, а про своєчасний.

Як знайти справжню Монтессорі-групу?

На жаль, не кожен садочок чи школа, що претендують на звання Монтессорі-закладів, дійсно можуть працювати у цій методиці. Тож батькам слід бути пильними й робити свій вибір свідомо.

• По-перше, педагог мусить мати сертифікат, що засвідчує його право практикувати методику.
• По-друге, у приміщенні має бути створено Монтессорі-середовище, тобто кімната, облаштована різноманітним приладдям і поділена на 5 зон. Практична (на засвоєння повсякденних дій), рідної мови, сенсорного сприйняття, космічна (знайомство з навколишнім світом та науками) та математична.

Ну і в групу мають приймати дітей різного віку. Чудове рішення, якщо у вас малюки з невеликою різницею у віці, – вони будуть разом.

Фото: shutterstock, depositphotos

Більше корисної інформації ти знайдеш у новому випуску журналу «Твій Малюк» №10 / 2018. Підпишись, щоб бути в курсі новин першою!