Как часто мы ограничиваем своих детей в их потенциальных возможностя? Как поступают воспитатели и нянечки, обучая детей в детсадах.

Правильно ли мы делаем, ограничивая детей в их познании, желая уберечь от проблем и разочарований?  

Наши малыши аппликации делают по шаблону, рисунки и фигурки из пластилина по указке... Если у них что-то получается недостаточно красиво, то уверенная рука взрослого все исправит, показав: "у тебя не получается, ты маленький, не старайся даже".

 Мы с опаской относимся к ножницам и ножам в руках дошколят, пугаем горячим и острым, отбираем кастрюли и сковородки, не учим готовить....  В общем, мы больше запрещаем, чем позволяем.

Возможно поэтому многие наши дети "ничего не умеют"  в подростковом возрасте и самое печальное, уже и не хотят чему-то учиться. Выученная беспомощность - частый "диагноз" у наших умных и творческих детей. И это грустно.

Читать также: Развитие самостоятельности ребенка. Как помогать и не мешать

Серия видео о гонконгских детках, которые готовят сложнейшие блюда для ужина, на котором присутствуют их родители, показывает, что могут дети 5 лет (а на некоторых видео и 3-4 лет), если не мешать их развитию, а всячески содействовать формированию навыков и умений.  

Самостоятельность у детей проявляется именно так: через позволение обучаться в пределах возможного с учетом возрастных особенностей.

И да. Малыши в этом возрасте умеют пользоваться ножами, обращаться с огнем, жарить, печь и резать, если их учить правильно и не мешать работать инстинкту самосохранения.

Развивающее занятие для детей "Приготовь родителям ужин!"

Источник: канал Infinity Children's School Hong Kong