Дитина розвиває мовлення, коли чує, розрізняє й відтворює наші інтонації, коли схоплює нашу міміку та жести. Найважливішим для розвитку мовлення дитини є її контакт із дорослими. Якщо ми бачимо, що опануванню мовлення бракує динаміки, саме час звернутися до фахівців. Як саме розвивається навичка володіння мовою, та що треба робити, аби допомогти дитині, радять на платформі розвитку дитини НУМО.

Використовує фразове мовлення, використовує займенник «Я»

Гра «Хто я такий?». По черзі з дитиною кажіть:
– Я мама (тато). А ти хто?
– Я хлопчик. А ти хто?
– Я Маша. А ти хто?
– Я Петрик. А ти хто?
– Я водій. А ти хто?
– Я пішохід. А ти хто?

Розрізняє слова в піснях, охоче наслідує звуки, повторює та відчуває ритм

Разом з дитиною заспівайте пісню, а тоді відбивайте її ритм чайною ложечкою по чашці або долонькою по коліну. Можна загадати пісню й відгадувати її за ритмом.

Знає та використовує слова привітання, прощання, знайомства, вибачення, подяки, прохання тощо

• Гра «Інтерв’ю». Дайте дитині уявний мікрофон. Нехай вона ставить вам запитання, а ви відповідайте.
• Гра «Чомучки». По черзі ставте запитання одне одному. Відповіді можна шукати разом в енциклопедії.

Говорить зрозуміло для слухачів: правильно вимовляє звуки, доречно використовує дієслова та прикметники

• Гра «Звуки в слові». 1. Чітко вимовляйте слово. Нехай дитина спробує розрізнити звуки на слух. 2. Слухайте пісню. Намагайтеся розрізнити на слух слова. 3 Одночасно кричіть одне одному слова та намагайтеся їх почути.
• Вивчіть скоромовки. Виберіть іменник і підберіть до нього якнайбільше прикметників. Наприклад, іменник «руки». Прикметники: добрі, теплі, м’які, шорсткі тощо.

Використовує мову для висловлення ідей і думок. Розповідає про свій досвід: спілкується з дорослими й однолітками, ділиться своїми ідеями в груповій грі

Гра «А якби…» Запропонуйте дитині вигадувати й обговорювати різні фантастичні події: «А якби зараз замість дощу посипалися цукерки?», «А якби я міг переміщуватися величезними стрибками?»
Щовечора розповідайте одне одному про те, що найкращого сталося протягом дня.

Розповідає історії за малюнками в книжці. Має хоча б одну улюблену книжку

Разом з дитиною зробіть книжку (4–6 сторінок) на тему, яка її цікавить. Дитина може намалювати картинки сама. Можна знайти зображення в Інтернеті й дати дитині їх розмалювати та наклеїти.

Послідовно переказує оповідання чи інші тексти

• Попросіть дитину розповісти про улюблений мультфільм або переказати сюжет мультфільму, який дитина дивилася без вас.
• Попросіть дитину розповісти вам казку на ніч.

Використовує порівняння для неспоріднених предметів

• Гра «Я загадав…» Дитина загадує предмет, який є в кімнаті. Батьки намагаються відгадати, ставлячи навідні запитання, на які дитина може відповісти «так» чи «ні».
• Приклади запитань: «Цей предмет чоловічого роду? Він більший від коробки сірників? Він зроблений із дерева?» тощо.

Вміє використовувати невербальні й мовні засоби спілкування

• Пантоміма: по черзі загадуйте й показуйте жестами предмет або природне явище.
• Озвучуйте ролі героїв казок, оповідань, вигаданих разом історій.

Читай також: Як формується особистість дитини і її уявлення про себе. Етапи розвитку навички і допомога

Не варто виправляти мовлення дитини напряму, замість цього можна ненав’язливо переформулювати речення, або вимовити правильно – повірте, дитина все зрозуміє, але не втратить мотивації. І ніколи не можна сміятися з неправильно промовлених слів або речень – поважайте почуття маленького людини.

Фото: depositphotos, видео: youtube.com/UNICEF Ukraine