Як формується особистість дитини і його уявлення про себе. Етапи розвитку навички і допомога

Читать на русском

Уявлення дитини про світ і себе в ньому закладається ще в самому ранньому віці. Але сприймати себе як окрему особистість вона починає на певному етапі розвитку.

Як і всі інші навички, самосприйняття маляти формується поступово, проходить декілька етапів, на кожному з яких її можна підтримати.  Хоча кожна дитини розвивається за власним ритмом, зазвичай до 3 років вона чітко усвідомлює свої фізичні, розумові, моральні, особистісні, гендерні якості, має певну самооцінку, та суб’єктивне ставлення до зовнішніх чинників і людей навколо. На освітній платформі НУМО розкладено по сходинкам етапи розвитку особистості дитини та наведено практичні вправи для кожного етапу.

В ранньому періоді у дитини починає формуватися уявлення про себе під впливом її оточення, найближчих важливих для неї людей. Тому від поведінки дорослих буде залежати, якою дитина себе бачить, як вона сприймає себе, подальше формування того, якою (чи яким) мене бачать інші. Саме в цей час закладається фундамент для здорової самооцінки.

Знає та називає своє ім’я

  • Розкажіть дитині історію її імені (хто її назвав, що ім’я означає, чи є в родині ще люди з таким іменем тощо).
  • Виготовте разом з дитиною книжку «Історія мого імені».

Розрізняє стать

  • У цьому віці дитина цікавиться тілесністю, схожим і відмінним. Каже: «Я хлопчик/дівчинка».
  • Вивчіть «правило трусиків» – ми навчаємо дитину, що є частини тіла, закриті трусиками, яких не можуть торкатися інші люди, а якщо таке трапляється, вона має сказати мамі й татові.
  • Замість «ти ж дівчинка, ти повинна», «хлопчики не плачуть», кажіть «дівчатка й хлопчики можуть…, їм важливо…».

Вирізняє себе з-поміж інших, знаходить себе на світлинах

  • Зробіть колаж із сімейних фотографій.
  • Передивіться відео, коментуючи сюжети.
  • Пограйтеся з дитиною у фотографа, який нібито фотографує, а дитина ці «фотографії» малює.

Активно використовує займенники «я», «моє» під час спілкування з дітьми й дорослими

Пограйте в гру «Це моє», розсортовуючи по черзі речі довкола. Поміркуйте з дитиною: про що ми можемо сказати «моє»?
Моє тіло;
Мої думки;
Мої емоції;
Мої іграшки;
Мої речі;
Моя сім'я;
Моя квартира;
Моє місто;
Моя країна;
Мій світ.
Те, про що ми кажемо «моє», ми захищаємо, дбаємо про нього. Як ми «дбаємо» про кожний із цих пунктів?

Знає різницю між «моє» та «чуже». Захищає своє й запитує дозволу, перш ніж узяти чуже

Гра: один песик відбирає кісточку в другого. Вони гарчать і гавкають, а потім кажуть: «Моє». Намагайтеся відібрати іграшку одне в одного.

Дає собі позитивну оцінку: «Я хороший (-а)!», «Я можу!»

  • Гра: по черзі кажіть і називайте: «А я можу…».
  • Гра «Хвалько»: розкажіть, що бувають білі хвастощі, в яких ми себе не порівнюємо ні з ким, а кажемо лише про те, що справді вміємо. А чорні хвастощі – коли ми порівнюємо, дражнимо, принижуємо, хвалимося батьками, іграшками. Хваліться, починаючи зі слів: «А я…».

Вільно висловлює свої почуття, емоції, безпосередні ситуативні бажання: «Я хочу!», «Ні, я не хочу»

  • У 3 роки (криза) в житті дитини з’являється активне «ні». Це може бути бунт проти правил або спроба захистити свої кордони й повідомити про потреби.
  • Гра: по черзі робіть правильні й неправильні дії, кажучи «так» чи «ні».

Називає себе в ігровій ролі: «Я мама», «Я лікар». Називає свої ігрові дії: «Я зварю кашу й годуватиму донечку». Змінює рольову поведінку залежно від ролі та партнерів у грі

Перетворіть дитину (торкнувшись «чарівним фломастером») на котика, песика, пташку, героя мультфільму, різноманітні ролі чи емоційні стани. Дитина, перетворюючись, каже: «Я песик» («Я радість», «Я кухар») – і поводиться, як песик, зображує його мімікою, жестами, поведінкою, передає емоцію та грає роль. Завершуємо гру завжди роллю людини.

З’являється здатність до оцінювання власних вчинків: «Я зробив (-ла)», наслідків для фізичного й емоційного стану іншої людини

  •   Читайте дитячі книжки, аналізуючи вчинки героїв (що таке «добре»/«погано»).
  • Пограйте в тематичне лото, на картках якого зображені різноманітні події. Дитина роздивляється, аналізує й розкладає на дві групи: «добре» й «погано».

Читай також: Вчимо дитину навички самоконтролю. Важливе вміння визначати свої емоції

Знає своє прізвище, цікавиться історією сім’ї, усвідомлює: «Це я, це наша сім’я»

  •   Зробіть із дитиною «Родинне дерево».
  • Поміркуйте: що означає ваше прізвище? Звідки воно походить? Намалюйте герб родини.

Джерело

Сервіси

Календар щеплень

Індивідуальний графік щеплень для малюка

Розрахувати

Календар вагітності

Все що ти хотіла знати про вагітність

Розрахувати

Таблиця прикорму

Дізнайся як правильно вводити прикорм

Подивитися

Нове на сайті

Чому дитина часто прокидається вночі та що з цим робити. Поради сомнолога

Після трьох вже пізно, або як ми перевиховуємо у дітях те, чого самі навчили

Заморожені ягоди та фрукти для дітей: чи є в них користь?

Як написати листа Санта-Клаусу та Святому Миколаю і отримати відповідь

Нежить у дитини: як лікувати, і коли потрібен лікар

Як виросла! Тоня Матвієнко та Арсен Мірзоян вивели дочку на сцену