Помічала: дома твій учень чудово все пам'ятає, а в школі біля дошки розгублюється і мовчить, немов все вилетіло з голови? Якщо ж поставити пряме запитання, дасть повну відповідь. Або згадає абсолютно випадково пізніше, коли погану оцінку вже поставили. Чому так? Тому що дитина вміє відмінно запам'ятовувати, але пригадувати за своїм бажанням, а не за випадковою асоціацією, ще не навчилася.
Що стосується першокласників, так їм ще складніше. Адже вони тільки опановують особливу науку довільного запам'ятовування, а значить, частіше розгублюються і більше переймаються.
Читати також: 11 порад батькам першокласника від психолога Світлани Ройз
Оволодіння навичкою довільного пригадування доступне лише людині. Ця здатність називається логічною пам'яттю. Схеми, шифри, ключові фрази стануть відмінною упаковкою для зручного і тривалого зберігання образного змісту!
Як запам'ятовувати дати?
Дивно, як історики пам'ятають стільки дат, а шоумени - число з десятьма - двадцятьма знаками після коми? Насправді, це звичайний фокус, а не феноменальна пам'ять. Ви і ваша дитина можете теж його опанувати. Кожній цифрі присвоюється літера: 0 - О, 1- К, 2 - Л, 3 - Т, 4 - Ч, 5 - П, 6 - Ш, 7 - З, 8 - В, 9 - Д. Потрібно вивчити, що 1 це К, а 2 - це Л. Всі інші цифри позначені своїми першими літерами, це можна і не вчити. А нуль названий буквою, з якою збігається написанням (теж легко запам'ятати).
Необхідно вивчити, що Колумб відкрив Америку в 1492 році? Перші букви слів у кодуванні будуть: К, Ч, Д, Л. Придумайте з дитиною ключову фразу. Наприклад, «Відкриваючи Америку, Колумб черпає Дерево Ложкою».
Що таке інформаційна одиниця?
Людина, старша 7 років, у змозі утримувати в уяві одночасно тільки 7 інформаційних одиниць. Хтось - 5, хтось - 9, але більшість - 7. Дітки трохи молодші - ще менше: скільки років, стільки приблизно й ІО (інформаційних одиниць).
Що це означає на практиці? Якщо тобі або твоєму школяреві прочитати список з 10 слів, ти, скоріше за все, зможеш повторити тільки сім плюс-мінус два слова. При пред'явленні 10 знаків ти згадаєш теж тільки 5-9 з них.
Як легко запам'ятати текст за допомогою логіки?
Дитина вдома за допомогою малюнка може собі уявити і запам'ятати розповідь про вовка. Але на уроці згадує тільки опис його зовнішності і те, чим він харчується. А ось про його звички і про те, що на нього полюють, забуває. Хоча, якби його запитали про це, він би відповів. Справа в тому, що окремих фактів, або ІО, в тексті і в малюнку більше 7. Їх приблизно 14. І дитина змогла утримати в уяві за один раз всього 8. Дуже навіть непогано!
Саме час підключати логіку і скоротити кількість ІО! Блок інформації про зовнішній вигляд назвемо «Вид», про те, що їсть - «Харчування», про звички - «Сім'я», про мисливців - «Полювання». Потім складаємо шифровку з цих слів: «Вид Харчується Сім'єю Охоче». Нехай не лякає кровожерливість. Чим текст незвичніший, тим краще запам'ятовується. Тепер, прямуючи до дошки, учень легко за долі секунди пригадає цю шифровку з 4 інформаційних одиниць.
Кілька логічних способів подібної обробки інформації
- Запропонуй своєму школяреві візуально уявити матеріал як картинку або кіно, або зобрази у вигляді докладного малюнка-схеми.
- Розбий подібний потік на блоки.
- Запропонуй знайти заховані в тексті ІО (інформаційні одиниці) - шматочки інформації, які містять у собі по 2-5 фактів.
- Спакуй образи в логічну обгортку: познач кожен інформаційний шматок одним словом, відповідним за змістом і щоб воно було досить яскравим.
- Використовуй шифрування. Придумай із отриманих слів-упаковок речення і вивчи. Не вигадуй шифровки замість дитини: чужі можуть не спрацювати (якщо слова в них незнайомі чаду або не викликають яскравих зорових образів). Добивайся, щоб малюк шифрував сам. Нехай це спочатку довго, зате дієво!
