Шкільний психолог Наталя Балахтар зараз бере участь у наборі першокласників у одну зі шкіл Києва та змогла зібрати найважливіші питання, проблеми і рекомендації, які ми разом хочемо розповісти батькам першокласників. Ці поради грунтуються на реальних враженнях від співбесід першокласників цього року, а також - на великому досвіді шкільного психолога.

7 важливих проблем і завдань батьків першокласників

Що потрібно пам'ятати, оформляючи дитину у школу, які питання ви повинні собі ставити собі перед співбесідою при вступі до першого класу, які навички та вміння повинні бути у малюка при вступі до школи, що означає "готовність до школи". Відповіді нашого фахівця допоможуть вам знайти правильні відповіді перед вступом до першого класу і співбесідою у школі.

1. Зберіть інформацію про школу

Часто батьки не дуже добре розуміють у який навчальний заклад вступає їхня дитина. Щоб правильно прийняти рішення, необхідно зібрати перевірену інформацію про школу, в яку ви збираєтеся віддавати дітей.

Читай також: Зміни в молодшій школі: що нас чекає - досвід, поради, думки

Крім численних відгуків друзів-сусідів-знайомих (які бувають досить суб'єктивними), з інформацією про навчальний заклад можна ознайомитися на сайті управління освіти або кожного району міста (якщо місто велике). Дуже добре побувати на Дні відкритих дверей, де можна отримати відповіді на всі виникаючі питання й інформацію про правила вступу до школи, режим роботи, послуги, які надає школа, спеціалізацію і особливості навчального процесу.

2. Дізнайтеся про особливості навчальних закладів різного типу

Батьки повинні знати про те, що навчальний процес у звичайних школах та спеціалізованих з поглибленим вивченням будь-якого предмета відрізняється: в спеціалізованих школах навантаження на дитину значно більше (якщо в звичайній школі у першокласників 4-5 уроків, то в спеціалізованій 5-6 уроків на день) і не всім це під силу.

Цей фактор потрібно обов'язково враховувати під час планування, співвідносити зі станом здоров'я дитини і здатністю адаптуватися до школи: інтелектуальним і фізичним навантаженням.

Саме підвищеними вимогами до дитини пояснюється той факт, що спеціалізовані школи, ліцеї, гімназії мають право проводити відбір дітей при прийомі в школу, а звичайні школи цього не роблять.

3. Враховуйте стан здоров'я дітей

Спостереження за дошкільнятами останніх п'яти років підтверджує невтішну динаміку: все більше дітей 6-7-річного віку мають проблеми зі здоров'ям (аденоїди, алергії, проблеми шлунково-кишкового тракту), які часто виникають всупереч діям батьків.

Але є одна серйозна проблема - погіршення зору в дітей 6-7-річного віку. Це прямий наслідок дій (чи бездіяльності) батьків, які не дуже контролюють час, проведений дітьми за різними гаджетами. Відповідаючи на питання про час, проведений з гаджетами, малюки та їхні батьки говорять, що це може бути весь вечір буднього дня (і так кожен день) і велика частина вихідних. Вікова норма 20-30 хвилин на день! А про формування залежності від гаджетів (у малюків вона з'являється дуже швидко) навіть не хочеться нагадувати.

Читати також: Як зрозуміти, чи готова дитина до школи: розповідає шкільний психолог

У результаті якщо три роки тому зі 160 вступників до школи мали проблеми із зором 2-3 малюки, то в цьому році з тих 80 дітей, з якими я встигла поспілкуватися, окуляри доводиться одягати вже 7 діткам. І, на жаль, підозри про те, що у малюка є проблеми із зором, виникають іноді під час співбесіди в школі. Тому рекомендація батькам: знайдіть час відвідати лікаря-офтальмолога разом зі своєю дитиною для профілактичного огляду, а якщо проблема все ж буде виявлена - для своєчасного лікування і корекції.

4. Важлива проблема - мовні порушення

Варіанти порушень дуже різні: від складного для багатьох малюків звуку «р» до 3-4-5 пар різних звуків (найпоширеніші «з-з», «ж-з», «по-л», «з-ш») . Наша «жива» статистика невтішна: в цьому році порушення має кожна четверта дитина.

Причини порушень різні, як і різна реакція батьків на ситуацію, що склалася. Частина батьків усвідомлює, що мовне порушення може серйозно ускладнити навчання дитини, тому вони докладають зусиль для вирішення проблеми. Частина батьків (на щастя, вони в меншості) взагалі не вважає проблемою те, що дитину дуже складно зрозуміти, навіть дуже уважно вслухаючись. На питання «чи зверталися до логопеда?», Такі батьки кажуть «все в порядку, нам не потрібно».

Насправді те, як дитина вимовляє звуки, впливає на читання, письмо, висловлювання думок. А ще неправильна вимова часто робить дитину об'єктом для насмішок однокласників, і навіть коли неслухняні звуки залишаються в минулому, спогади однокласників можуть здорово зіпсувати життя.

Читай також: У домі першокласник: готуємо все необхідне

Тому, якщо у вашого малюка є «неслухняні звуки-друзі», консультація професійного логопеда просто необхідна. І ще одна рекомендація від логопедів: не потрібно поспішати віддавати дитину в школу, особливо з «Мовною спеціалізацією», якщо в її вимові дуже багато неправильних звуків. Навіть якщо малюк працює з логопедом, потрібен час для закріплення звуків, щоб ці звуки стали його. Адже від цього залежить успішний старт у навчанні.

5. Не віддавайте дитину в школу занадто рано

І рекомендації психологів, і практичний досвід вчителів говорять про одне - дитина легше йде на контакт, краще сприймає, засвоює і відтворює інформацію, краще адаптується ближче до 7 років. Звичайно ж, є приємні винятки серед діток майже 6 і 6, 5 років, але все-таки їх не багато і вони, скоріше, підтверджують правило.

Тільки до 6 років у мозку наших дітей починають активно працювати центри, що відповідають за вміння рахувати, а до 7-ми - відповідальні за читання, письмо. Тобто, якщо центр ще «спить», а ми вже ставимо перед дитиною завдання, які контролюються цим центром, дитині, звичайно ж, буде складно його виконати. А в поведінкових реакціях дитини на поставлене завдання ми зможемо побачити цілий спектр: від мовчазного протесту до констатації факту «мені важко» та до агресивних реакцій опору «не хочу - не робитиму».

6. Перевіряйте фізіологічну готовність дитини до шкільних навантажень

За зовнішніми показниками сформованості скелета і кісток рук дитини, пропорціями тіла, розміром черепа і зміною зубів криється дуже серйозна робота нервової системи організму, дозрівання і узгодження дій різних відділів мозку. І чим старша дитина, тим більше її тіло готове адаптуватися до навантажень, а нервова система здатна точніше і гнучкіше реагувати на навколишню дійсність.

Як визначити, чи готова дитина до школи?

Іноді між готовністю дитини до школи і її інтелектуальним розвитком ставиться знак «дорівнює», але ... Поняття «готовність дитини до школи» складається з різних складових компонентів: готовність фізіологічна (про неї йшлося вище), готовність інтелектуальна (кругозір дитини, знання про навколишній світ бажання досліджувати і пізнавати нове), готовність мотиваційна (бажання-небажання йти до школи, розуміння того, що там потрібно робити), готовність до спілкування з оточуючими людьми - дорослими і дітьми, готовність емоційно-вольова (вміння хоча б ненадовго приймати чужі правила гри, вміння знаходити баланс між «хочу» і «повинен», вміння певний час виконувати завдання, яке, можливо, робити зовсім не хочеться), готовність до самообслуговування (вміння самостійно одягнутися-роздягнутися, привести в порядок свої речі, скласти речі в шкільний портфель).

Читай також: Як визначити готовність дитини до школи: розповідає шкільний психолог 

Всі компоненти «шкільної готовності» важливі. Кожен компонент пов'язаний і впливає на розвиток інших компонентів. Кілька прикладів для більш переконливої картинки.

Дитина близько 6-ти років, яку привели на співбесіду батьки в минулому році, була не сформована фізіологічно (згадуємо про центри в мозку), непогано виконувала завдання (при цьому важко зітхаючи і довго їх обдумуючи), категорично не хотіла до школи ( «там важко »), а в кінці просто лягла головою на свої руки (сказала, що втомилася).

Повернувшись до нас через рік, малюк продемонстрував абсолютно позитивні зміни за всіма компонентами. Або приклад, як по-різному реагують на складні ситуації діти різного віку: малятко 5,5 років - не зовсім розуміючи як виконати завдання, розплакалося і відмовилося його виконувати; дівчинка  (7 р.) в такій же ситуації спокійно попросила повторити завдання. Тому плануючи похід дитини в школу, постарайтеся брати до уваги всі компоненти готовності.

7. Будьте готові допомагати дитині правильно

Є кілька рекомендацій про те, чого робити точно не варто.

• Не варто нагнітати ситуацію: розповідати про те, як буде складно, як суворо всі будуть питати, як погано, що ти так мало всього вивчив.
• Не варто лякати школою. «Ось підеш до школи - там тобі покажуть» - поширена фраза не тільки бабусь і дідусів, а й досить молодих і прогресивних батьків. І якщо вона спрацьовує, дитина відчуває себе в школі просто як у ворожому оточенні, готуючись то до втечі, то до атаки.
• Не намагайтеся за час, що залишився до співбесіди, вмістити в голову дитини всі знання, які на вашу думку, їй точно будуть необхідні. Це лише перевантажить і заплутає малюка.

А тепер про те, що робити необхідно.

• Допомагайте дитині застосовувати отримані знання на практиці - тоді вони точно стануть набутими назавжди (інакше малюк, все вивчивши про ознаки весни на занятті, не зможе вам пояснити яка пора року зараз).
• Дозуйте серйозні заняття і чергуйте їх з навчанням за допомогою гри: тоді це не буде нудно і важко.
• Більше спілкуйтеся з дитиною: пояснюйте, задавайте питання, слухайте. А ще підтримуйте і вірте у те, що малюк впорається!

Наш автор і консультант

шкільний психолог

Наталя Балахтар