Семейный и детский психолог Светлана Ройз точно знает, как перевести детский энтузиазм в спокойное русло и позволить родителям хоть немного побыть в тишине. На своей странице в Facebook она собрала 15 «тихих» игр, которые позволят на длительное время увлечь детей и сохранить домашний покой.
Карантинное Ребенковедение 7 «Тихие игры».
«Для выживания родителей в шумовом режиме. Я - аудиал. С высочайшей чувствительностью ко всем звукам, их количеству и громкости. мои «сенсорные перегрузки» - аудиальные. Многим родителям приходится часто говорить детям - «не кричи, говори тише, рот закрой» (и это, конечно, слышать постоянно детям - не очень хорошо). Нам важно помнить - МНОГИЕ ДЕТИ МИНИМУМ ДО 6 ЛЕТ НЕ УМЕЮТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ГРОМКОСТЬ РЕЧИ. Они точно - не специально.
Читай также: Как провести время на карантине с пользой: антикризисное ребенковедение от психолога Светланы Ройз
А «почему мой маленький ребёнок так громко говорит?» очень частый вопрос родителей. (Конечно, нам важно исключить проблемы со слухом)
Помогаем себе и детям в играх. Заодно, нарабатываем контроль. Игры из моей практики:
- Пульт управления. На подушечках пальцев ребёнка рисуем фломастером «кнопку громкости». Например, на указательном пальчике - красным цветом ставим точку - громче, на безымянном - синим цветом - тише. Тренируемся, предлагаем сказать слово, например, «мама», или имя ребёнка, нажимаем несколько раз на пальчик - Ребенок говорит слово в зависимости от «кнопки» и количества «кликов» громче-тише. (Доводим до самой большой громкости, а затем, останавливаем на нужной). Когда ребёнок опять будет говорить громче, улыбаясь, дотрагиваемся до его «кнопки», или просим, чтоб он сам дотронулся.
- Играем в «шпионов», в мышек и кота (мышка должна тихоооонько, беззвучно пробраться и что-то заранее продуманное у нас схватить)
- Дирижёры - Взмахиваем рукой вверх - и это сигнал инструментам «играть громче», рукой вниз - понижаем громкость, собираем руку в кулак - молчание. (Даем возможность ребёнку тоже побыть дирижером)
- Пишем буквы в строчку. От малюсенькой до большущей. (Буквы Р, З, Ж) и наоборот, от огромной, до маленькой. Просим ребёнка смотреть на буквы, произносить звук, повышая или понижая громкость (чем меньше буква, тем тише звук и наоборот)
- Каждые несколько часов - 2 минуты тишины. Назначаем ребёнка - главным. когда прозвонит будильник, он подаёт всем сигнал - Слушаем тишину.
- Сами начинаем говорить шепотом. Ребенок будет зеркалить нас. Или играем в «Шепотуньки» - разговоры в семье только шепотом
- Складываем все громкие голоса в вазу. Они там не смешиваются:-) Когда хочется сказать громко, свой голос нужно «взять» из вазы
- Пантомима - игра «в крокодила»
- Общаться на языке жестов (можно придумать свой семейный язык,проверю, включили ли мы его в онлайн курс на EdEre, не помню), этот простой «язык», где каждая буква - отдельный жест - хорош и для детей 4-5 лет (в нашей семье он переходит из поколения в поколение и он не раз нас выручал)
- Играем в оперу - не говорим, а поем (пение воспринимается по-другому)
- Превращение. Говорим,как маленькие лилипутики, мышки или муравьишки (а потом, как великаны или слоны)
- Любимая игра -) «молчанка» - кто первый скажет слово, тот проиграл.
- «Передаем мысль на расстоянии» - угадать о чем подумал, и что сказал
- Если дети в споре дети кричат одновременно - дать всем флажки, бумажки с их именами, любые предметы - чтоб их поднимали, когда хотят «взять слово»
- Сооружаем плевалки (трансформация вербальной агрессии) - плюем бумажными катышами, дуем - в цель (в ведро, в мишень)
Но - обязательно - Договариваемся о времени, когда можно кричать.
Всего доброго и здорового всем».
Читай также: Встреча-практикум и новая книга издательства #книголав от Светланы Ройз
Светлана Ройз,
семейный психолог
Фото: depositphotos.com/ facebook.com/svetlanaroyz
