На ці запитання відповідає наш консультант Яна Докашенко, педагог раннього розвитку Дитячої студії «Капітошка», Суми:

Я впевнена, що всі батьки хочуть, щоб їхня дитина була розумною, успішною, кмітливою, слухняною. Ще не зустрічала жодної мами, яка хотіла, щоб поведінка її дитини була найгіршою в садку або у школі, а знання були б найнижчими серед інших дітей. Кожна бажає для свого чада найкращого!

Тому розвивати свого карапуза багато матусь починають з раннього віку, відвідуючи заняття в розвиваючих центрах. Решта ж - залишаються осторонь, не бажаючи «відбирається дитинство у дітей». Що ж, давайте розберемося, хто правий і чи потрібні центри раннього розвитку?

Читай також: Що потрібно знати мамі про розвиваючі центри? 3 питання фахівцеві

Поговоримо спершу про розвиток мозку дитини, який безпосередньо пов'язаний з його майбутніми успіхами. Ось ви знали, що на внутрішньоутробний період припадає 70% розвитку мозку малюка? Решта 30% - на період дитинства і дошкільні роки. Мозкова речовина починає закладатися вже на перших тижнях вагітності, а на десятому тижні ділиться на три основні частини. Щохвилини мозок росте і формує близько 250 000 нових нейронів! А ось до трьох років структура мозку практично сформована і цей період трьох років - період найвищої активності мозку. І саме тому дуже важливо протягом перших трьох років звернути на це свою батьківську увагу і допомогти у формуванні мозку. У цьому допоможуть різні заняття, цікаве проведення часу, різнобічне навчання всьому новому в гармонійному середовищі, насиченому тільки позитивними емоціями і враженнями.

Тому на питання «Чи потрібен ранній розвиток?», Я скажу чітке «Так!» Ось тільки яким цей розвиток повинен бути, щоб він приносив користь і «не позбавляв дитину дитинства», ми зараз розберемося.

Читай також: Як навчити дитину спілкуватися: радить експерт

Важливо, щоб весь процес навчання відбувався в ігровій формі. Гра - це єдиний дієвий спосіб вивчення навколишнього світу. Малюк запам'ятає дійсно цікаві для нього речі. Не потрібно вчити букви і цифри, сидячи за партою і вивчаючи книги. Дитині будуть цікаві їхні образи. Наприклад, буква «Ж» - це жучок з лапками, а частини літери «В» - це виноградники. Швидше вийде вивчити букви, якщо ви будете їх вирізати і клеїти, чіпати, ліпити з пластиліну та тіста, робити буквене смачне печиво і запікати його в духовці. Це стосується і назв предметів, тварин, одягу, транспорту тощо.

Саме навколишні звуки, тактильні відчуття, зорові образи міцно закріплюють отримані знання дитини в її пам'яті.

Пізнання навколишнього світу має відбуватися через сенсорні рецептори, тому дитину повинні оточувати різні за своєю фактурою предмети, намистинки, кубики, м'які і тверді іграшки, сипучості та рідини. Ми звикли розвивати роботу лівої півкулі мозку, яка відповідає за абстрактне мислення і логіку. А потрібно у малюків до 3 років розвивати праву півкулю, пов'язану з творчістю, образним мисленням і емоціями. Тільки тоді ранній розвиток буде корисним і не заподіє шкоди вашому чаду.

Читай також: З якого віку дитині можна гратися на планшеті?

Запам'ятайте: ранній розвиток - це не знання всього алфавіту або назв всіх тварин англійською мовою в 3 роки. В першу чергу, це створення гармонійного середовища для вивчення світу, в якому малюк живе і пізнає все за допомогою органів чуття. По-друге, це необмежена фізична активність, яка допомагає карапузові володіти своїм тілом, стати спритнішим і міцнішим. Найголовніше - не треба ставити собі за мету виховати генія і вундеркінда. Не потрібно гнатися за результатом і демонстрацією успіхів перед оточуючими! Таким чином можна запросто перевантажити малюка знаннями, і це не принесе ніякої користі в майбутньому. Важливо пам'ятати:  кожна дитина індивідуальна!

Навіщо ж потрібні центри раннього розвитку, якщо можна розвивати свою крихітку і вдома?

Безперечними плюсами є:

• Різноманітний розвиваючий матеріал. Додому ви не накупите всіх іграшок, кубиків, книжечок, м'ячиків. Це дорого і займає чимало місця. Часто дитина щойно купленого іграшкою грається всього кілька разів. Після вона вам вже не знадобиться і буде припадати пилом на полиці.
• Різноманітність та ігрова форма занять. Не завжди мама може дома створити ігрову атмосферу. Наприклад, коли приходить у гості Ведмедик і просить розкласти на тарілки шишки і каштани. Малюк може не сприйняти казкового героя від мами і відмовиться виконувати завдання. А ось прийшовши на заняття до педагога, таке завдання він може виконати на ура і навіть не захоче розлучатися з Ведмедиком. Ще зазвичай у центрах розвитку заняття містять у собі різного виду ігри та вправи: музичні, художні, фізичні, інтелектуальні. Карапузові це потрібно для зміни діяльності, адже концентрувати свою увагу в такому ранньому віці непросто. Тому дуже важливе чергування ігор, вправ і завдань. Щоб дома провести таке різноманітне заняття, мамі потрібно буде попередньо підготуватися. На це не завжди є час.
• Спілкування і соціалізація. Дитина потрапляє в колектив до інших діток і дорослих. Навчається з ними спілкуватися і знаходити контакт, взаємодіяти, бути самостійною і просто дружити. Навчається виконувати загальні правила і нарешті «вчиться вчитися».
• Досвід для батьків. Не всі батьки грамотно навчені педагогіці і знають методики раннього розвитку. Тому педагоги в розвиваючих центрах допомагають батькам отримати «знання про заняття», проконсультувати, чим можна займатися вдома, дати поштовх до самоосвіти і пізнання своєї дитини.

Єдиним мінусом раннього розвитку і розвиваючих центрів є тільки безграмотність і невміння правильно використовувати методики розвитку педагогами і батьками, незнання фізіологічних показників дітей, незацікавленість у інтересах своєї дитини і завзяття виховати вундеркінда. До цього потрібно ставитися дуже обережно. Не важливо, буде цей розвиток відбуватися вдома або в розвиваючому центрі. Головне -задовольнити емоційні та фізичні потреби дитини. Розвиток має відбуватися поетапно в спокійній і доброзичливій атмосфері.

Наш фахівець

Яна Докашенко,

педагог раннього розвитку

Дитяча студія «Капітошка», Суми

Фото: depositphotos.com